摘要
摘要目的评价非直属附属医院医学本科生导师制实施效果。方法将非直属附属医院32名大四医学本科生分为两组，研究组采用导师带教的教学形式，对照组按照传统的带教方式进行教学。对两组学生专业理论知识、临床能力、操作能力、外语测验、科研基础能力及科研活动参与情况进行评价。采用SPSS 19.0进行t检验、卡方检验及U检验。结果导师制组医学生在操作能力（t=3.537，P=0.000）、阅读文献数（t=6.961，P=0.000）、文献质量（U=68.000，P=0.017）、撰写综述和读书笔记数量（t=4.747，P=0.000）、参加科研活动（χ2=6.788，P=0.009）等方面成绩优于非导师制组，而在同时期的理论成绩、临床能力、外语测验等方面两组差异无统计学意义。结论非直属附属医院实施医学生导师制是提高培养质量的有效措施。应充分利用短暂的见习时间，通过建立完善的规章制度和教学评价体系，因人施教、因材施教，全面提升学生综合素质。
出版日期
2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
