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基础教育课程改革面临的若干认识误区

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摘要当前，基础教育课程改革已经进入深化阶段。然而，笔者在与教师、学生及家长们的座谈中经常能够听到对新课程实施中存在的诸多问题的抱怨。笔者认为，大家是怀着期望新课程顺利实施的良好愿望提出自己的见解的，但是有些指责却是存在问题的。为此，笔者从课程改革的系统的角度，针对有关意见，阐明自己的观点，希望能够为大家清晰地认识新课程改革及其相关问题提供一些帮助或线索。

DOI 0dpornr0j2/473721

作者张建鲲

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2006年11期

关键词基础教育课程改革认识误区新课程实施新课程改革教师家长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）