摘要
摘要目的探究孕妇学校干预对初产妇分娩结局、不良情绪的影响。方法选择2019年1—7月期间本院接受分娩初产妇100例，根据随机数字表法分为对照组及观察组，均为50例。对照组行常规干预，观察组行孕妇学校干预。比较两组产妇分娩结局、不良情绪变化。结果观察组第一产程时间、第二产程时间分别为（533.37±10.18）min、（55.34±5.57）min，明显低于对照组的（620.32±10.12）min、（61.76±5.43）min，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。观察组新生儿Apgar评分为（8.23±1.32）分，对照组Apgar评分（8.17±1.30）分，但两组比较差异无统计学意义（P>0.05）；观察组产妇产后2 h出血量为（155.65±6.57）ml，低于对照组的（190.43±8.66）ml，差异有统计学意义（P<0.05）。经干预后，观察组焦虑、抑郁评分分别为（40.67±1.78）分、（42.58±1.34）分，均低于对照组的（46.54±1.38）分、（47.24±1.67）分，差异有统计学意义（P<0.05）。结论孕妇学校干预有利于降低初产妇产后出血量，确保新生儿健康，同时有效改善初产妇不良情绪，确保其身心健康。
出版日期
2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
