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浅谈壮汉双语学校新教师培养策略

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摘要摘要：本文分析了当前本县及乡镇教师流动情况，并结合学校的一些新做法，对学校新教师培养策略进行了理论的归纳，通过完善学校新教师培训机构；构建新教师培训课程；强化奖励机制的方式，旨在解决学校教师流动过大，而我校又必须保障已经取得的教育教学成绩的问题。

DOI odwxm5eg4k/4754208

作者黄格

机构地区广西来宾市武宣县实验小学

出处《中国教师》 2020年7期

关键词壮汉双语学校新教师培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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