摘要
摘要 : 数学是一门综合的课程，对于学生的运算、思维、逻辑能力要求很高。小学数学正处于整个数学发展阶段的关键期。小学数学的学习对于今后的数学思维的养成具有很大的影响。一般来说，小学生的思维逻辑还未完全形成，老师在教学方法的采用上，一般会采用正常思维的方式展开教学活动，比如数学公式和定义的直接套用。但不是所有的数学题都适合这种直接套用的方式，这种方式不利于小学生数学逻辑思维的养成，以及思维的发散。新课标提出了培养小学数学逆向思维能力，这对于发散学生思维，培养学生数学思维逻辑能力具有很重要的作用。今天本文就逆向思维在小学数学解题中的作用与培养展开讨论。
出版日期
2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
