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基于微课教学的高考诗歌鉴赏主观题增分策略
基于微课教学的高考诗歌鉴赏主观题增分策略
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摘要
【摘要】高考语文专题复习时,适当地把微课资源加入在教学环节当中,提高专题复习效率。其中,诗歌鉴赏题目难度较大,这也是学生难以得分的一个板块。诗歌鉴赏分为两个层面,这不仅要求学生走进诗歌,读懂诗歌,还要置身诗境,进入诗人的内心世界,读懂深情。此外,学生还要根据题目设置的考点作答,具有一定难度。本文以微课教学为切入点,为诗歌鉴赏主观题的有效增分提供相应的策略。
DOI
54kpzrwedk/4761309
作者
李颖欣
机构地区
广州市南沙第一中学
出处
《中小学教育》
2020年09期
关键词
微课教学 诗歌鉴赏 增分策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年09期
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