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初二历史人物教学中如何渗透人格教育

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摘要摘要：伴随着新课程改革的深入开展，学生素质教育逐渐成为历史课堂教学不可推卸的重要责任，也成为了历史教学的一个重要教学目标，而人格教育对于初中阶段的学生来说，是帮助学生进行价值观的塑形以及优秀品质的培养都十分有效的一种教育理念。历史课堂的教学内容需要向学生介绍某历史事件下出现的优秀历史人物，通过分析他们的优秀品质和正确的历史性选择来反映一定的社会历史道理，从而给现代生活中人类的行为选择提供理论方向的指导。本文主要探讨在初二历史课堂教学中尤其是在历史人物教学中如何渗透对学生的人格教育。

DOI rdxv7p014l/4761897

作者刘莉

机构地区南充职业技术学院附属中学校

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词初二历史教学历史人物教学人格教育渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）