整合社区资源 发挥教育价值——幼儿社区场景化活动实践探索

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摘要 摘要 :社区场景化课程资源的开发与利用指的是依托社区的文化场景,发掘社区场景当中所蕴含的课程资源并整合到幼儿园的课程体系中。社区场景化课程资源的开发与利用有利于课程资源的丰富与优化。我园以十八罗汉山森林公园人文文化为例,通过教学内容和教学场景的结合,利用幼儿社区场景化活动,更好地将教育融入生活和文化点滴中。
出处 《中小学教育》 2020年8期
出版日期 2020年08月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)