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浅析小学语文经典诵读教学困境与对策

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摘要摘要：经典诵读不仅丰富了学生的知识，而且促进学生良好行为习惯的养成。目前小学语文经典诵读面临各种各样的问题，一是经典诵读师资亟待加强；二是经典诵读教学方式单一；三是经典诵读评价方式单一。在小学阶段开展经典诵读教学，应该做好：一是加强经典诵读师资培训； “经典诵读”教学形式的多样化；开展多元评价机制。

DOI 3j7pqmnvj1/4770353

作者曾李榕

机构地区浙江省温州市苍南县站前小学

出处《中国教师》 2020年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）