首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教师》
>
2020年08期
>
试议小学全科阅读的五大触角
试议小学全科阅读的五大触角
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:科阅读立足于课程改革的融合性、实践性和开放性,是国家课程校本化的一大体现,指的是打破学科之间的界限,突破校内外的界限,在生活实践中实现获取、处理、分析、利用信息的功能。
DOI
54kp3x73dk/4778409
作者
谭宏斌
机构地区
成都高新区锦晖小学
出处
《中国教师》
2020年8期
关键词
小学
全科阅读
触角
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
楼杰.
张宝全:三大苹果五大心态
.国民经济,2003-02.
2
魏宇燕.
详解GRE阅读五大困惑
.高等教育学,2004-09.
3
乔国华.
刍议小学语文阅读教学的五大关注
.文化科学,2010-10.
4
李玲.
试议小学语文阅读教学
.教育学,2012-12.
5
李长平.
爱上全麦馒头的五大理由
.公共卫生与预防医学,2008-06.
6
范志红.
爱上全麦馒头的五大理由
.公共卫生与预防医学,2008-06.
7
.
五大天地
.教育学,2010-01.
8
周训艳.
检验科感染控制管理的五大要点
.临床医学,2022-03.
9
高丹.
小学低段合唱教学的五大策略
.教育学,2021-03.
10
梅志.
性爱五大“杀手”
.护理学,2003-04.
来源期刊
中国教师
2020年8期
相关推荐
追寻五大兽
五大寺庙会
课间五大派
课间五大派
欧洲五大联赛
同分类资源
更多
[教育学]
立足合作学习,提高小学数学教学有效性
[教育学]
破格取才就是好
[教育学]
新导向新收益
[教育学]
新课标下的高中英语词汇教学
[教育学]
谈数学课堂的有效性杨玲
相关关键词
小学
全科阅读
触角
返回顶部