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浅析健全人格视域下小学生挫折教育的途径

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摘要摘要：对小学生进行教育时，不只是要关心其基本的科学文化知识，也要关注他们的人格。小学阶段是学生生理、心理发展的关键时期，学生的生理发展迅速、心理发展相对滞后，身心发展出现失衡现象，导致小学生在遇到困难和问题时容易出现挫败感。在现阶段的挫折教育中，挫折教育相对缺失，进一步加剧了小学生的受挫能力的降低。小学阶段是培养学生行为习惯以及人格塑造的重要阶段，所以小学教师一定要秉持着对学生负责的态度，对学生实施挫折教育，健全学生的人格。

DOI 7dmeqy8e4n/4779830

作者廖瑞

机构地区重庆市江北区胜利村小学校 400026

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词健全人格小学生挫折教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）