摘要
摘要： 阅读与写作是小学语文教学的关键与重点，也是学生必须突破的难点与核心。在很多程度上，小学生的作文能力，直接反映着语文综合素养。加强小学语文作文教学，提高学生作文能力与语文素养，已成为近年来社会各界普遍关注的重点议题。但是，与现实预期不相契合的是，目前很多小学语文作文课堂教学效率依然不高，学生语文作文能力依然低下，这些现状与问题，必须引起师生关注，并竭力寻求变革与优化、突破与发展。基于此，教师在进行小学语文作文教学时，应该加强考量和研判，并根据学生现状与教学需要，科学确立教学目标，有效践行教学措施，精准设计教学活动，逐步提升教学质量，让学生在更为科学、多元、丰富、有效的语文作文教学指导下，逐步提升自身作文能力，全面增强自身作文素养。
出版日期
2020年08月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
