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浅谈高中生物教材中部分图表的学法指导

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摘要摘要：现阶段，为了有效配合教学的课程改革工作，在高中生物教材的内容编制过程中我们运用了图文并茂的表现形式。这可以充分激发出学生对生物课程的学习兴趣，同时还可以提高学生的思维发展能力。本文对高中生物教材中的部分图表的学法指导进行了分析和研究，并从中总结出图表的有效运用可以使一些比较抽象化的概念表达得更加清楚明了，促使学生更加直观地感受到生物体的微观工程，实现对高中生物重要概念的深刻理解。

DOI 34gp968349/4782031

作者杨肖青

机构地区浙江省温州市苍南县马站镇马站高级中学 325809

出处《教育学文摘》 2020年10期

关键词图表作用分类特点学法指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）