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基于学习力视角的高中数学课程建设

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摘要摘要：数学作为人类思维的营养剂，发展的增强剂，在实现个人价值，找到个人成长动力和推动社会的茁壮发展方面有着巨大的优势，对数学课程建设进行改革是保持数学在教育中生机活力的有效形式。学习力可以让数学课程建设更加顺利的进行，因为学习力是每一个人的本能。本文从学习力视角出发，探寻有效的高中数学课程建设策略。

DOI zdlerrnmjl/4789340

作者余杨玲

机构地区宁波荣安实验中学浙江省宁波市 315000

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）