摘要
摘要： 在教育教学中，随着时代的推进，有许多的教育方法和理念，而生本课堂教学，注重学生主体地位，发挥学生主体作用的教学模式，能充分的挖掘学生的潜能，使学生在“兴趣、自主、探究”的过程中生根发芽，茁壮成长。生本课堂营造了民主、平等、激励和谐的人文课堂环境，倡导自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。因此教师要转换角色，成为学生学习的伙伴，与学生平等地交流和探讨，激励善待学生，创设一种心理自由和安全的课堂教学环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。
出版日期
2020年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
