摘要
摘要：在初中学习阶段，英语是一门非常重要的基础课程，对于学生日后发展有着重要影响和作用。可是在实际教学工作中，存在着学生学习吃力、学习效率低下等问题，总体英语水平不甚理想。而初中英语教师在开展实践教学活动时，惯于使用“填鸭式”教学手段，忽视了学生的主体作用，使其被动接受教师所灌输的知识，让学生感觉英语课程学习枯燥且乏味，经过长久积累，失去了学习英语知识的兴趣，甚至对英语学科产生排斥心理，违背了教学初衷。想要改善这种情况，就需要教师进行积极的探索和研究，找到更加科学合理的教学方式，全面激发出学生的学习兴趣，充分调动其主观能动性，通过给学生建立良好的学习环境，不断提高初中英语教学质量以及提高学生学习水平。
出版日期
2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
