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试谈教育教学的“标”与“本”

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摘要摘要：只注重学科知识的教学，这仅仅探及到教育的“标”，而未达教育的“本”，教育的“本”就是学生忘记所学学科知识之后还能够有“剩下的”。真正的教学需要我们“标”“本”兼治。

DOI ldepolz5j3/4795817

作者马素华

机构地区西安交通大学苏州附属中学江苏苏州 215000

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词教育教学教学设计 “标”“本”兼治

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）