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我手写我心——小学生作文教学的几点思考

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摘要【内容摘要】作文，是一条供学生展露心灵的小道，然而许多孩子并没有幸运地找到这条通往心灵的小径。小学生习作存在内容虚假、素材贫乏等问题，既有教师指导方法的原因，也有学生缺乏积累的原因。笔者结合教学实践，提出三大作文教学对策，让学生乐于表达，抒发心意。

DOI 2d3pe8y749/4796367

作者王莹

机构地区浙江省义乌市江东第一小学，政编码： 322000

出处《中小学教育》 2020年09期

关键词作文对策表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）