摘要
摘要:随着课程改革的不断推进,新课标下的小学数学教学从不同的层次和不同的发展方向开展了一系列的教学方式改善,利用分阶段式的教学进行小学数学的教学质量 改善可以进一步起到小学数学教学的有效目的。本文从 课程教学改革 下小学数学教学的现状出发,讲述了 课程教学改革 下小学数学 进一步采取分阶段式教学 的意义,并说明了新课标下小学数学开展分 阶段式 教学的具体措施,最后对小学数学教学在新课标下开展分 阶段式 教学进行 了 总结。
出版日期
2020年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)