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浅谈小学数学教学中对数学思想的培养实践

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摘要摘要：数学是小学阶段的基础性学科，数学的学习对于学生的成长具有非常重要的意义，小学阶段的数学教学，需要老师掌握相应的教学模式，如果教学方法不当，学生就很容易对数学失去兴趣，在教学课堂中存在消极的表现，对学生未来的发展尤其不利。在新课程改革的背景下，老师需要在教学中培养学生的各种能力，数学思想的形成，对于学生来说具有非常重要的意义。本文对小学数学教学进行分析，并且提出了几点浅见。

DOI pj0p059xdy/4797027

作者文化洁

机构地区遵义市汇川区第三小学 563400

出处《教育学文摘》 2020年11期

关键词小学数学教学教学模式数学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）