首页 > 《中小学教育》 > 2020年16期 > 中学化学教学中问题意识培养

中学化学教学中问题意识培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　摘要：培养中学生问题意识是当前化学教学中刻不容缓的问题，在科学探究的基本步骤中，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论，五者虽并非缺一不可，但没有“提出问题”这个首要前提，学生就无法切实领悟到科学探究的思想。为了探究中学化学教学中问题意识培养现状，在这里进行了一系列分析，发现在日常教学中，中学生问题意识不足，明确了培养问题意识的必要性。课堂上不仅仅要以老师为中心，学生思想上的创新更为重要。提出问题的能力能够更好地激发学生对学习的兴趣，所以在此阐述了培养学生问题意识的作用与可行性方案，希望能够更好地推动中学化学教育发展，培养一批批优秀中学生。

DOI 3j7pzoqqj1/4812705

作者马立静

机构地区讷河市孔国乡进化中心学校黑龙江讷河 161300

出处《中小学教育》 2020年16期

关键词　　化学教学提出问题能力培养提出能力意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）