摘要
摘要:高中化学教学过程中,实验教学是一个至关重要的环节。实验主要考查学生的思维能力和动手操作能力。高中生采用在校学习的模式,课时繁多,课程安排紧张,因此, 学生 缺乏社会实践活动的时间,实践经验不足,对化学实验出现了懈怠心理,忽略化学实验的重要性。在高考改革的背景下,高考逐渐采用“ 3+1+2”模式,教师更加注重培养高中学生的综合素质,因此,为了培养学生的综合素质,提高学生的社会实践能力,化学教师要改变传统的教学方式,将趣味化学实验引入课堂教学中,融入丰富多样的实验元素,激发学生对化学学科的学习热情。
出版日期
2020年09月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)