摘要
摘要：高中化学教学过程中，实验教学是一个至关重要的环节。实验主要考查学生的思维能力和动手操作能力。高中生采用在校学习的模式，课时繁多，课程安排紧张，因此， 学生 缺乏社会实践活动的时间，实践经验不足，对化学实验出现了懈怠心理，忽略化学实验的重要性。在高考改革的背景下，高考逐渐采用“ 3+1+2”模式，教师更加注重培养高中学生的综合素质，因此，为了培养学生的综合素质，提高学生的社会实践能力，化学教师要改变传统的教学方式，将趣味化学实验引入课堂教学中，融入丰富多样的实验元素，激发学生对化学学科的学习热情。
出版日期
2020年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
