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浅谈数学课堂作业的处理策略

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摘要【摘要】：数学课堂作业是数学课重要的组成部分，是课堂教学效果的直接体现。教师要及时地了解学生对知识的掌握程度，运用所学知识解决问题的能力，需要通过课堂作业反馈信息来掌控。课堂作业的完成并不能说一节数学课的完成，教师更要采用多种方式课内批改学生作业，充分调动学生积极性、求知欲进行“课内补课”。通过教师讲解分析课堂作业，学生汇报解题思路，对课堂进行二次开发，让学生明白作业中对的理由（课的重点）、错的原因（课的难点），培养学生运用知识解决问题的习惯和能力，实现一节数学课的教学目标。

DOI g4qe7ver48/4823200

作者蒲迅飞

机构地区贵州省绥阳县旺草小学

出处《教学与研究》 2020年14期

关键词小学数学课堂作业课内完成课内批改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）