摘要
【摘 要】随着我国社会的发展以及新课程改革的推进，语文识字教育的重要性越来越明显，但是由于小学生认知不完全、注意力不集中等不稳定因素，导致语文识字课堂的教学效率和效果不高，而情境化课堂教学模式的出现有效改善了这些问题。本文对小学语文情境化课堂识字教学的方法进行了探究。
【关键词】小学语文；情境化课堂；识字教学；方法
一、情境化课堂的综合概述
所谓情境化课堂就是在教学的过程中把情境化的教学理念作为教学的指导思想，并有效将学生的学习水平和教学实际以教学内容和学科特点为依据进行结合，通过向学生展示出生活中真实存在的事件和事物，再加工变成与教学内容相关的教学情境的一种教学方式。
情境化课堂不仅能够有效调动学生的学习积极性，还能在一定程度上提高课堂教学的质量，让学生能够有效将知识与生活相联系，巩固自己对知识的掌握程度。因此教师要充分运用情境化教学，将情境化教学的理论和实际相结合，创造出一个合适、科学的情境化课堂，促进学生的全面发展。
出版日期
2020年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
