摘要
摘要:随着英语新课程标准的变化和高考评分标准的提高,提高学生的书面表达能力迫在眉睫。因此,高中英语教师应该重视学生写作中出现的错误,并找出相关措施,帮助学生提升语言表达能力。 现如今,高中英语写作是大多数学生的薄弱环节,一些学生对英语写作产生了一定的恐惧和抵触情绪。但英语写作又是学生对英语知识、技能掌握和熟练程度高低的衡量,同时也能促进或者提高个体英语知识和技能的提高。因此,英语写作教学不可忽视,但是如何进行英语写作教学,并且把写作教学和其他方面的教学有机结合起来,使其相辅相成,达到良好的教学效果就成为我们当前探讨和解决的问题。
出版日期
2020年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)