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一枝一叶总关情——基于核心素养的语文教读课《藤野先生》的一些思考与探究

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摘要摘要：现行的部编教材特别强调教读课文的示范作用，重在以教带读。鲁迅的文章作为语文教读课的经典，长期活跃于中学语文课堂。如何使经典焕发生机，融入课堂，走进学生心里，不但需要教师依“体”扣“本”，即按照文体特点和文本特征选择合适的教学内容，更需要教师创造性地巧设活动，让学生在活动中自主探究，不仅能够学“法” ,更能用“法”，以真正提高其语文素养。

DOI 0dp3kp3xj2/4831269

作者沈如萍

机构地区余姚市姚江中学浙江省宁波市 315400

出处《中小学教育》 2020年17期

关键词核心素养部编教材教读课文情感表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年17期

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