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激励策略在小学数学教育教学中有效运用探析

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摘要摘要：激励策略是一项创新性的课堂教学模式，通过激励的方式改变小学生被动参与课程学习的状态，也可以引导学生们对课程知识进行多个层面地探索。数学教师需要关注到其课堂实践的运用价值，立足小学生的实际情况进行应用以打造创造性的知识探究平台，以此保障课程教育的实际效率。所以本文分析数学教师将激励策略运用到课程教育的具体策略，以激励教育为载体推动课堂教学活动的有序开展，引导小学生以良好的精神面貌参与到知识探究与实践运用中。

DOI ojnegg1mjr/4832585

作者梅万莉

机构地区四川省凉山州宁南县松新镇小学 615400

出处《教学与研究》 2020年15期

关键词数学教师激励策略小学生课堂教学教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）