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网络教育传播的主客体关系及其模式

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摘要网络教育传播中的主客体关系发生间接性转化、学生主体价值的强化以及教师主体客体化等三方面的转变，这些转变也影响着教育传播模式的变化。

DOI ojzln2pnd5/483346

作者胡钦太

机构地区不详

出处《华南师范大学学报：社会科学版》 2006年6期

关键词网络教育传播主客体模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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华南师范大学学报：社会科学版

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