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《教学与管理:理论版》
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2002年6期
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研究性学习中教师素质之“六要”
研究性学习中教师素质之“六要”
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摘要
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,以培养学生的创新精神和创新能力为追求目标。其中教师的定位是组织者、参与者、指导者。如何解读这一概念,通过实践研究性学习,我们对此进行了初步的探讨,现总结如下。
DOI
odwl1wo34k/483808
作者
肖健;孙立群
机构地区
不详
出处
《教学与管理:理论版》
2002年6期
关键词
研究性学习
教师素质
教师指导
学习活动
创新能力
创新精神
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2002年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与管理:理论版
2002年6期
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