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边疆少数民族地区初中数学学困生的成因与转化

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摘要【摘要】少数民族地区的中学里，学生数学基础普遍偏差，这是由于多方面的原因造成的。随着教育改革的不断深入，给数学教师带来了更大的挑战。为了提高民族地区学生的数学成绩。我们从培养学生良好的学习动机和态度。改进教学方法等两个方面做了一些工作，取得了一定的积极效果。

DOI 0dp33llxj2/4838421

作者陈信强

机构地区芒市遮放民族中学

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词民族地区初中数学学困生转化工作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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