摘要
摘要： 作为一种创造力较强的审美活动，游戏是孩子生命力的展现，把游戏精神融合到阅读教学当中，能够促进教学对话的形成，帮助学生深入解读文本，推动阅读教学目标的达成，对阅读教学和学生发展均具有十分积极的意义。小学生本就迷恋于游戏，小学教材选文又通常以儿童文学为主，游戏性较为鲜明，因此将游戏精神与小学语文阅读教学相结合在合适不过。教师应该始终保持游戏意识，将解读文本的过程当作一场游戏，充分尊重学生主体性，将其自由体验的解读方式作为游戏规则，进而充分还原语文学科的本质，让课堂充满活力，使学生能够在轻松愉悦的阅读氛围中更好的学习知识，以此获得综合能力与素质的提升。
出版日期
2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
