摘要
摘要： 多媒体强大的直观性、可视化、动态性、交互性等特点，使得其被广泛应用至目前的初中地理教学，且取得了较好效果，受到广大师生的普遍赞誉与一致认可。同时，由于初中地理在知识构架、内容特性、教学导向上有着较强的抽象性、宽泛性、丰富性特点，为多媒体深度应用铺设了道路。将多媒体资源、工具、素材、技术等应用至初中地理教学，可以切实优化教学环节、教学流程、教学结构，为课堂教学注入诸多新鲜血液与鲜活元素，让初中地理课堂更加形象、生动、有趣，既提升了课堂教学的效率，又拓宽了学生的视野。因此，教师在开展初中地理教学指导时，应该加强对多媒体的应用，并在尽可能发挥多媒体优势的同时，促使其更好服务于初中地理教学，充分服务于学生认知发展。
出版日期
2020年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
