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小学低年级语文朗读教学有效途径探析
小学低年级语文朗读教学有效途径探析
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摘要
摘要:在语文教学中,朗读常常能帮助学生理解课文的词句篇章,领会语言的感情色彩,再现作品的艺术形象,把学生吸引到作品中去,使之如见其人,如闻其声,如临其境,唤起感情的共鸣,受到思想教育和审美教育。由此可见,朗读在丰富表象,引发想象和联想,激发情感等形象思维的培养方面,有着重要的作用。本文基于小学低年级语文朗读教学有效途径探析展开论述。
DOI
kd2pp020j6/4839962
作者
潘静
机构地区
贵州省贵阳市开阳县第二小学 550300
出处
《中小学教育》
2020年18期
关键词
小学低年级语文
朗读教学
有效途径探析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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