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小学体育教学中兴趣的培养与疏导探析

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摘要摘要：小学体育是培养小学生拥有体育意识、开始进行体育锻炼的基础学科，在小学生阶段，小学生对外界的反应大多是由于兴趣所引发的，所以在进行小学体育的教学时，老师也要激发学生对体育运动的兴趣点，提高小学生对体育学习的积极性。但在当前的小学体育的教学中，往往采用单一的传统式教学方法，以教师为课堂的主导，教师怎么示范，学生就怎么模仿，再进行反复的动作练习。这样的教学方式，不仅让小学生产生了体育运动刻板无趣的想法，还阻碍了小学生的个性化发展，打击了学生在体育学习上的积极性，降低了对体育锻炼的好感度。本文重点以小学体育教学中兴趣的培养与疏导展开相关探析。

DOI 0dp33npoj2/4842121

作者梁燕芳

机构地区广州市荔湾区海北小学，广东广州 510000

出处《中国教工》 2020年13期

关键词小学体育教学体育锻炼兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）