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关于小学数学教师课堂提问的有效策略探讨

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摘要摘要：在推动课程改革的过程之中，教学方法的创新应用备受关注。教师的教学方法影响着教师的教学质量和教学效率。小学数学教师需要做好充分的准备工作，掌握恰当可行的提问策略及技巧，了解数学教学的重点，找准课堂提问的切入点，规范学生的学习行为，指明学生的思考路径，鼓励学生在教师问题的引导之下主动提出问题、分析问题并思考问题，找到解决问题的方法。

DOI 0dp33r1wj2/4844345

作者赵玉超

机构地区江苏省徐州市沛县正阳小学 221600

出处《中国教师》 2020年8期

关键词小学数学教师课堂提问有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）