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在山水诗中渗透群文阅读的策略

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摘要【摘要】阅读能力是现代人的基本素养，阅读是影响孩子一生的作业。将相同题材的诗词归类来阅读，可以起到事半功倍的效果。组建群文一定要从学生的实际出发，为学生量身定做适合的教学容量。在教学中可以采取诵读法、合作探究法、谈话法、媒体辅助法等教学手段，要突出“读”的要素，要考虑学生固有的习惯和学生之间的合理分配，教师评价的方式要能调动起学生学习交流活动中的兴趣。

DOI 0dp3m360j2/4860393

作者陈绍斌

机构地区贵州省纳雍县曙光镇河溪小学 553309

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词群文阅读，教学，设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）