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整体布局促进自主学习 ---- 以《长方体和正方体》单元复习课为例

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摘要摘要：在复习课中往往涉及的知识点多而广时，可以采用思维导图的方式进行知识体系的整理，让知识系统化。教师可以尝试用思维导图做引导，进行整体布局，让学生充分发散思维，建立自己知识体系，把知识之间构建起来，从而提升自身数学素养。

DOI rj8p8pxk40/4860510

作者凌金丽

机构地区崇左市龙州县龙州镇新华中心小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词整体布局思维导图自主复习有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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