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整体布局 促进自主学习 ---- 以 《长方体和正方体》单元复习课为例
整体布局 促进自主学习 ---- 以 《长方体和正方体》单元复习课为例
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摘要
摘要: 在复习课中往往涉及的知识点多而广时,可以采用思维导图的方式进行知识体系的整理,让知识系统化。教师可以尝试用思维导图做引导,进行整体布局,让学生充分发散思维,建立自己知识体系,把知识之间构建起来,从而提升自身数学素养。
DOI
rj8p8pxk40/4860510
作者
凌金丽
机构地区
崇左市龙州县龙州镇新华中心小学
出处
《中小学教育》
2020年19期
关键词
整体布局 思维导图 自主 复习 有效
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年19期
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