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小学数学中的“数学建模”教学探索

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摘要摘要：随着新课程改革的逐步完善，数学建模逐渐应用于小学数学教学策略中。数学建模在小学数学教学中的应用，对提高学生的数学思维能力，培养学生的数学知识应用能力具有重要作用。对于小学生来说，有时一旦遇到更复杂的问题，就会失去解决问题的乐趣，对这个课题的兴趣也会逐渐消失。有些学生可能对课程并不反感，但不善于接受老师的教学理念和方法，从而影响了他们的学习。因此，教师可以在教学中合理运用数学建模，提高学生的学习兴趣。数学建模可以有效地提高学生学习的积极性和效率。同时，数学建模可以帮助教师提高教学效率。一些不易口头表达的知识点，可以通过数学建模来表达，这样学生就更容易接受。

DOI 5joe7nz64v/4861636

作者王辉

机构地区铜鼓县第二小学 ,江西宜春 336200

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学数学建模思想教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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