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诗歌在中小学美术教学的认识与思考

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摘要摘要：新的课程改革对教学提出了更高的要求，在课程的安排和教师的教学方式中也有了一定的变化。本文主要是从美术教学的角度出发，分析诗歌在中小学美术教学中的认识，探索两者融合的共通性，在美术教学中增加文学知识的途径，让诗歌更好的在美术教学中应用，进一步促进了美术教学多元化的发展。美术教学引入诗歌之后，就会让美术教学的课程变得更加丰富，也容易激发学生的美术兴趣。对中小学的学生来说，会得到美术和文学的双重升华。诗歌的引入会让学生对美术产生浓厚的文化兴趣，让学生更好的欣赏和分析。

DOI 0dp3m2pwj2/4861721

作者胡晓雷

机构地区浙江省温州市瓯海区瞿溪第二小学

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词诗歌中小学美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）