摘要
摘要：“诗中有画，画中有诗。”不仅是诗词的最高境界，更是一种全新的教学方向。在小学阶段开展诗歌教学，教师如果能够突破学科的界限，用诗画融合的形式，促进诗歌教学，不仅能提高学生的审美品位，还能让诗韵充分彰显。古诗词以其美妙的音律、精巧的用词和深远的意境在我国传统文化中占有极其重要的地位，也是小学语文教学的重要内容。学习古诗词可以培养学生的审美能力、提高学生的文化素养、增强学生的文化底蕴。小学语文教师应该本着“为学生负责”的原则，重视古诗词教学，采取合适的教学方法，从学生的角度出发，让学生能学会、真学会。因此，本文深入探讨了诗画融合下小学阶段诗歌教学策略。
出版日期
2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
