小学语文课堂情景教育策略

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摘要 摘要:情景教学在教学中,因教育学心理基础原理与学生的年纪特征具有差异性,所以想要创建主体与客体教师与学生之间的情感氛围,就要创设一种适宜的学习环境,让教学在积极、生动有趣的氛围下实施。本文基于小学语文课堂情景教育策略展开论述。
作者 魏芬
出处 《中小学教育》 2020年19期
出版日期 2020年10月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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