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谈谈初中语文习作前的“三教”

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摘要摘要：在语文教育大讨论中，习作教学已经成为了教学改革的重点问题之一。新课改中明确强调要加强习作与生活的联系，引导学生多角度地观察生活、体验生活、丰富生活，从而对自然、对社会、对人生有深刻的情感体验和深入的个人思考。因此，初中语文教师需要对于传统僵化的应试型习作教学加以改革，为学生创设良好的习作氛围，逐步提升习作能力和核心素质。

DOI 0dp3m8ykj2/4864045

作者刘丽

机构地区四川省彭州市桂花学校，四川彭州 611930

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词初中语文，习作教学，培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）