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导学案模式下高中英语小组合作学习的语法教学策略探究

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摘要摘要：在高中英语语法教学活动中，教师不仅可以借助导学案，引导学生进行自主学习，还可以基于导学案模式，鼓励学生进行小组合作学习，以此强化学生的学习效果，促进学科整体教学效率的提升，帮助学生更好的掌握英语语法，以此促进学生英语学科核心素养的发展，让学生成为知识结构的主动获取者，并且使得学生能够树立终身学习理念。但对于高中英语教师而言，如何基于导学案模式，引导学生通过小组合作的方式学习语法知识，还成为其需要进一步思考的问题。

DOI rj8p8w3y40/4864634

作者王志宏

机构地区甘肃省兰州市新亚中学甘肃兰州 730030

出处《教学与研究》 2020年18期

关键词导学案模式高中英语小组合作学习语法教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）