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浅谈农村小学生体验式作文教学引导策略
浅谈农村小学生体验式作文教学引导策略
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摘要
摘要:我国农村小学教育长期受到资源不足限制,作文教学经常存在着形式单一、内容枯燥等问题,导致学生们的写作水平难以获得有效提高。近年来,伴随着全国新课改的全面推进,我国农村小学写作培养问题逐渐受到人们关注,许多农村小学开始实施体验式作文教学,这为我国农村小学作文教学质量的提高提供了有利平台。本文即是针对农村小学生体验式作为教学引导策略进行论述,以供参考。
DOI
54y0197xd0/4868676
作者
李弦
机构地区
贵州省毕节市金沙县长坝镇中心完全小学551802
出处
《中小学教育》
2020年20期
关键词
农村小学
体验式
作文教学
引导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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