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浅谈农村小学生体验式作文教学引导策略

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摘要

摘要：我国农村小学教育长期受到资源不足限制，作文教学经常存在着形式单一、内容枯燥等问题，导致学生们的写作水平难以获得有效提高。近年来，伴随着全国新课改的全面推进，我国农村小学写作培养问题逐渐受到人们关注，许多农村小学开始实施体验式作文教学，这为我国农村小学作文教学质量的提高提供了有利平台。本文即是针对农村小学生体验式作为教学引导策略进行论述，以供参考。

DOI 54y0197xd0/4868676

作者李弦

机构地区贵州省毕节市金沙县长坝镇中心完全小学551802

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词农村小学体验式作文教学引导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）