摘要
摘要:为了适应基础教育课程改革及发展,许多地区开始开设师资培训班并且成效比较显著。在推进新课程改革的过程中,以实效、实用为原则的教学模式发展迅速。教师在开展课堂教学时也需要注重技能培训模式的大力落实。但是,即使有学者对这一领域进行分析,最终的结论仍然存在许多争议。对此,本文针对这一现状来进行全新研究,以语言教学设计、说课讲课练习、评课反思修正等不同的教学步骤为依据,了解教师培训工作对提升教师教学技能的相关策略。
出版日期
2020年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)