摘要
摘要:数学学习的本质,是教会学生如何能够将知识运用于实践,以数学的角度和思维去解析生活问题,以逻辑眼光认识生活中的客观规律。尤其是在新课改后,素质教育不再以分数作为唯一教学目标,学生解决问题的能力逐渐被视为了现代教学的重心,通过提升学生来完成教学效果的强化,扭转课堂生态,转变学生的学习地位,更加有利于学生的长期发展,同时对学生的兴趣激发和习惯培养也有着积极的意义,本文将浅析小学数学解决问题策略多样化的分析。
出版日期
2020年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)