小学数学解决问题策略多样化的分析-中国期刊网

摘要

摘要：

数学学习的本质，是教会学生如何能够将知识运用于实践，以数学的角度和思维去解析生活问题，以逻辑眼光认识生活中的客观规律。尤其是在新课改后，素质教育不再以分数作为唯一教学目标，学生解决问题的能力逐渐被视为了现代教学的重心，通过提升学生来完成教学效果的强化，扭转课堂生态，转变学生的学习地位，更加有利于学生的长期发展，同时对学生的兴趣激发和习惯培养也有着积极的意义，本文将浅析小学数学解决问题策略多样化的分析。

1琚丽晓. 小学数学解决问题方法多样化策略分析.教育学,2017-10.
2卢洪玉. 小学数学“解决问题策略多样化”的案例分析.教育学,2017-09.
3沐方兰. 小学数学解决问题方法多样化的策略分析.教育学,2021-01.
4耿社光. 小学数学解决问题方法多样化的策略分析.教育学,2019-06.
5潘雪春. 小学数学"解决问题策略多样化"的案例分析.教育学,2022-03.
6薛纪静. 小学数学解决问题的多样化策略探析.教育学,2023-08.
7何芳. 小学数学解决问题策略多样化的探讨.教育学,2020-07.
8李继广. 小学数学解决问题方法多样化的策略.教育学,2021-02.
9杨永伟. 小学数学解决问题策略多样化的研究.教育学,2020-08.
10陈晓丽，. 小学数学解决问题策略多样化的研究.教育学,2021-08.

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