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抓好课堂导入，提高教学效率

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摘要

摘要：小学数学课堂导入作为教学设计的开始环节部分，能起到画龙点睛之笔的作用。成功的课堂导入不仅能激发出学生的学习欲望，还能把学生的注意力引导到课本上，开启学生思维之门，积极主动的获取知识，进而实现提高数学课堂效率这一目标。

DOI n49pg22xjy/4873259

作者苏金龙

机构地区鲤城区第五实验小学362000

出处《中小学教育》 2020年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）