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试论客家方言与小学生朗读能力的策略

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摘要

摘要：

朗读是学生学习语文课程中

的

重要环节，能够有效的影响学生的语文综合能力的发展，能够从一定程度上体现出学生的语文学科综合学习水平，所以在教学的过程中，教师必须重视对学生朗读能力的提高。小学是学生学习和发展的重要阶段，在小学语文学科的教学过程中，教师如何引导学生避免方言的影响，提高学生的朗读能力是部分前线教师所要思考的问题之一。本文基于此展开研究，提出

自己

的拙见，希望能够与相关的学者和专家进行讨论，完善对学生朗读能力提高的教育方法。

DOI 7j6pyw0nd0/4875142

作者刘春凤

机构地区广东省兴宁市岗背中心小学

出处《中国教工》 2020年14期

关键词客家方言小学语文朗读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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