摘要
【摘要】随着我国新课程教育改革的不断推进,数学教学不仅是小学教学中不可或缺的,同时也是培养学生思维能力的重要方式。课堂教学方法多种多样,不同的内容、不同的课型,教法就不同。目前,一节课中只采用一种教法的极少,同时单一地运用某一教法,也不利于学生智能的发展。因此,在数学教学中要将各种教法进行最佳组合,做到灵活多样、富有情趣, 具有实效,并能体现时代的特点和教者的风格。只有这样才能使教学方法科学化,提高教学效率。
出版日期
2020年10月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)