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中职“数控车削加工技术与技能与技能”教学评价实践与探究

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摘要内容摘要：教学评价是“数控车削加工技术与技能”教学中普遍采用的评价方法，采用评价方法教师能够比较简便地对学生理论知识水平和技能水平作出评价。然而，单一地采用这种评价方法不能对学生在学习过程中表现出来的学习态度、分工协作及职业素养等方面作出全面的引导和评价，从而制约学生综合职业能力的提升。本文对此现象进行了剖析，探索在中职“数控车削加工技术与技能”教学中采用量化式评价模式，并详细阐述了阶段性评价的实施方法。

DOI 3j7pv1mmj1/4884505

作者王岗

机构地区 (浙江省温岭市职业技术学校浙江温岭 317500)

出处《教学与研究》 2020年19期

关键词中职数控车削加工技术与技能教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）